7月，两位年轻的中国数学家邓煜、王虹双双获得菲尔兹奖，国内一片沸腾。数学，也成了热议话题。
今年夏天，第67届国际中学生数学奥林匹克竞赛（IMO2026）在上海中学举办。这是1990年北京承办赛事后，中国时隔36年再度迎来这场全球顶级青少年数学盛会。
国际奥林匹克数学竞赛（IMO）是全球规模最大、水平最高的数学竞赛，自1959年创办以来，每年吸引全球100多个国家和地区的最顶尖数学学子同台竞技。其金牌得主中诞生了多位数学界最高荣誉“菲尔兹奖”的获得者。
本届IMO比赛结束后，我们在上海见到了目前担任IMO基金会发展部副主席的罗博深，和他聊了聊竞赛、数学与教育。
2013年，参加面试IMO美国国家队的主教练时，我告诉美国数学协会，如果让我来带队，美国队的排名可能会下降，因为我不会把全部目标放在比赛成绩上。所幸，他们并不反对。
IMO比赛中，每个国家队最终有6名学生入选，但每年大约有60人参加集训队。这些孩子已经经过层层选拔，都非常聪明。我关注的不是怎样让这6个人在备赛的2个月内多拿几分，而是这些孩子20年以后在做什么。
我希望未来能在新闻中看到他们。比如有人推动数学研究，有人进入前沿科技领域，有人创办知名企业，有人在其他地方作出真正的贡献。
所以，我改变了训练方式。组建教练团队时，我会刻意找曾经参加过奥数训练、后来进入其他领域的人。我想让学生看到，这些教练曾经和他们一样坐在竞赛训练的教室里，后来，他们用数学解决完全不同的问题。
大约每隔两天，我们会安排一次晚间讲座，内容可能与IMO无关，比如数学在生物学中的应用、数学与人工智能等等。如果只有2个月备赛时间，最有效的夺冠路径当然是不断训练竞赛技巧，把所有常见方法练得非常熟练。
但我不希望学生的世界里股票资金杠杆网，最后只剩下IMO的6道题。
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